Thème Séniors

Formation Autonomie des seniors

Formation de 2 jours (14h) : positionner le kinésithérapeute en acteur de santé publique préventeur du « bien vieillir ». Au programme : repérage du risque de perte d'autonomie avec le dispositif ICOPE et l'application Icope Monitor, Bilan et Diagnostic Kinésithérapique (BDK) selon les recommandations HAS, évaluation du risque de chute, rééducation posturo-motrice anticipée, aides techniques et aménagement de l'habitat, coordination pluridisciplinaire et éducation thérapeutique.

Optimiser la kinésithérapie dans le cadre du maintien de l'autonomie des séniors à domicile : adoptez une démarche EBP !

Format

Durée

14h

Notes (

241

)

4.6

Financements principaux

DPC

FIF PL

Personnel échelonné

Numéro d'action DPC

43402425028

Indemnités maximales

49,00 €

Validant DPC

Oui partiellement - formation continue

Inscription

Une question ? Appelez-nous au 01 44 83 46 71

Sessions Programme Objectifs Formateur(s)Financements

Prochaines sessions en présentiel

Jan

Cahors

A déterminer

Places disponibles

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SCI Les Orfèvres

Dernières places

Mar

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Places disponibles

Programme de la formation Optimiser la kinésithérapie dans le cadre du maintien de l'autonomie des séniors à domicile : adoptez une démarche EBP !

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PARTIE I : Contexte et enjeux de la prévention de la perte d'autonomie

A • Vieillissement de la population, espérance de vie et espérance de vie en bonne santé
B • Coût financier et humain de la dépendance, impact sur les aidants, soignants et auxiliaires de vie
C • Rapports sur le grand âge et l'autonomie, attractivité des métiers, Plan national antichute et déclinaisons territoriales
D • Notion d'âgisme (rapport de l'ONU)

PARTIE II : Vieillissement, concepts clés et exercice coordonné

A • Rappels synthétiques de la physiologie du vieillissement normal et pathologique
B • Distinction récupération/compensation, rééducation/réadaptation, prévention primaire/secondaire/tertiaire
C • Changement de paradigme : passage du curatif au préventif et positionnement du kinésithérapeute en acteur de santé publique
D • Exercices et structures de soins coordonnées (ESCAP, ESP, MSP, CPTS, réseaux)

PARTIE III : Fragilité, risque de perte d'autonomie et chute

A • Concept de fragilité et risque de perte d'autonomie multi-domaines : mobilité, thymie, cognition, nutrition, sensoriel et social
B • Définition de la chute et facteurs de risque
C • Apport neuro-psychologique : angoisse, anxiété, dépression, stress post-traumatique, syndrome de désadaptation psychomotrice
D • Risque de chute et dénutrition

PARTIE IV : Le dispositif ICOPE et le repérage précoce

A • Présentation du programme ICOPE et de ses différentes étapes (1 à 5) et repérage du risque de perte d'autonomie
B • Pratique : utilisation de l'application numérique Icope Monitor (step 1) et de la base de données (step 2)
C • Évaluation de repérage de chaque domaine avec application pratique : mobilité, cognition, humeur, nutrition, audition et vision
D • Place du kinésithérapeute dans l'évaluation approfondie (step 2), le parcours de soins et la pluridisciplinarité
E • Financements des professionnels appliquant le programme ICOPE

PARTIE V : Bilan et Diagnostic Kinésithérapique (BDK)

A • Approfondissement de l'évaluation des troubles de la mobilité selon les critères EBP (tests et batteries de tests)
B • Objectifs du BDK : contraintes et intérêts, évaluations et traçabilités
C • Formalisation type d'un BDK : support, contenu, encadrement législatif et conventionnel
D • Exercice de traçabilité : BDK initial et de suivi
E • Cas cliniques : rédaction de BDK, proposition de soins adaptés et mise en pratique

PARTIE VI : Programme de rééducation préventive et rééducation posturo-motrice

A • Élaboration d'un programme de rééducation intégré au plan de prévention au sein du parcours pluridisciplinaire du patient
B • Éducation thérapeutique, entretien motivationnel, apprentissage de l'auto-traitement et suivi des capacités
C • Efficience de la rééducation à visée préventive et place de l'activité physique adaptée
D • Approfondissement de la rééducation posturo-motrice pro-active (anticipations posturales) et réactive, au cabinet et à domicile

PARTIE VII : Aides techniques, environnement, coordination et évaluation

A • Évaluation des besoins et utilisation des aides techniques à la marche et aux transferts, dans une visée de récupération ou de compensation
B • Aménagement de l'environnement et de l'habitat, prévention du risque de chute (sécurisation) et signalement (téléassistance, géolocalisation)
C • Prévention de la dépendance iatrogène évitable (DIE) et sensibilisation à la prévention des TMS des intervenants à domicile
D • Travail en pluridisciplinarité et continuité des soins : messagerie de santé sécurisée, DMP, Mon Espace Santé
E • Identification des ressources territoriales de santé, sociales et médico-sociales
F • Éducation thérapeutique adaptée à la pratique libérale : élaboration, animation et évaluation d'un atelier de prévention des chutes
G • Évaluations : pré-test, analyse partagée des résultats, post-test et questionnaires de satisfaction

Objectifs

PARTIE I : Positionner le kinésithérapeute en acteur de santé publique préventeur

A • Se positionner en acteur de santé publique préventeur, investi dans l'exercice coordonné pluridisciplinaire médical et social
B • Connaître les ressources territoriales et utiliser les outils numériques
C • Se placer en acteur du « vieillir en bonne santé »

PARTIE II : Adopter une approche fonctionnelle globale et multisystémique

A • Être acteur de prévention et effectuer une approche fonctionnelle globale multisystémique et intégrée dans le maintien de la santé et la prise en soins des seniors
B • Dépasser l'identification des pathologies et de leur seul traitement
C • Contribuer au maintien de l'autonomie par une prévention précoce et une qualité de la prise en soins
D • Intégrer l'environnement du sénior non dépendant et participer à sa motivation

PARTIE III : Repérer le risque de perte d'autonomie

A • Savoir repérer les personnes à risque de perte d'autonomie selon les critères ICOPE
B • Utiliser les applications et logiciels dédiés (Icope Monitor, base de données)
C • Savoir évaluer le risque de perte d'autonomie et le risque de chute au sein d'un BDK

PARTIE IV : Réaliser un Bilan et Diagnostic Kinésithérapique (BDK)

A • Savoir réaliser et utiliser un BDK initial et de suivi selon les recommandations de la HAS, de l'OMS et les données actuelles de la science
B • Savoir évaluer et tracer la nécessité et les objectifs de rééducation via le BDK
C • Évaluer l'intégrité structurelle, l'indépendance fonctionnelle et l'autonomie situationnelle au regard des projets du sénior

PARTIE V : Co-construire et conduire la prise en soins

A • Savoir co-élaborer des objectifs et un programme rééducatif avec le sénior et les autres professionnels de santé
B • Connaître les bases de l'entretien motivationnel permettant au sénior d'être acteur de ses soins
C • Proposer des actions de prévention primaire ou de prises en soins adaptées, concertées et co-construites avec le sénior

PARTIE VI : Rééduquer, prévenir les chutes et conseiller

A • Savoir rééduquer les troubles fonctionnels et le risque de chute altérant le domaine de la mobilité
B • Savoir mettre en place et évaluer des ateliers de prévention des chutes fonctionnels et éducatifs, dont des activités physiques adaptées
C • Savoir conseiller et accompagner le sénior à l'aménagement et à l'adaptation de son environnement selon l'évolution de ses capacités
D • Réaliser une rééducation posturo-motrice ciblant les activités posturales anticipées

PARTIE VII : Coordonner, transmettre et se positionner

A • Savoir être initiateur et acteur de la coordination des soins en travaillant en pluridisciplinarité et transversalité : communication, traçabilité, élaboration conjointe d'objectifs
B • Savoir communiquer aux intervenants les éléments nécessaires à la sollicitation des capacités fonctionnelles du résident et à la prévention des TMS des intervenants
C • Savoir travailler en concertation avec les autres professionnels et les acteurs ressources de son territoire
D • Savoir se positionner comme acteur de santé publique en prévention et au sein du parcours de soin et de l'exercice coordonné

Les formateurs

Damien Olivon

Masseur-Kinésithérapeute Rééducateur D.E. Animateur-Formateur PRAP. Référent ETP (éducation thérapeutique). Conception et animation d’ateliers de prévention des chutes. Formateur en CSSR et EHPAD.

Détails de la formation

Public

La formation s'adresse aux masseurs-kinésithérapeutes

Pré-requis

Disposer d'un ordinateur ou un smartphone avec un accès à internet pour visionner les vidéos et télécharger les contenus écrits
Être masseur-kinésithérapeute

Méthodes pédagogiques

Méthode participative - interrogative : les stagiaires échangent sur leurs pratiques professionnelles, à partir de cas cliniques et des résultats des grilles préformation (pré-test)
Méthode expérientielle : modèle pédagogique centré sur l'apprenant et qui consiste, après avoir fait tomber ses croyances, à l'aider à reconstruire de nouvelles connaissances
Méthode expositive : le formateur donne son cours théorique, lors de la partie cognitive
Méthode démonstrative : le formateur fait une démonstration pratique, sur un stagiaire ou un groupe, devant les participants lors des TP
Méthode active : les stagiaires reproduisent le type de démonstration, entre eux
Supports et matériels mis à disposition sont : Projection PPT du cours, polycopié et / ou clé USB reprenant le PPT

Modalités de validation du parcours

Évaluation « pré » (pré-test) et « post formation » (post-test)
Questionnaire de satisfaction immédiate
Questionnaire de satisfaction à distance

Prix

756 €
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Accessibilité

Si vous avez des questions sur l'accessibilité à la formation en cas de handicap, n'hésitez pas à contacter un conseiller