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Formations
Format
Durée
9h
4,8
/5
Financements principaux
DPC
FIF PL
Personnel échelonné
Numéro d'action DPC
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93292425271
Indemnités maximales
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38,00 €
Validant DPC
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Oui partiellement - formation continue
Une question ? Appelez-nous au 01 44 83 46 71
Texte résumé de la formation
DPC
FIF PL
Personnel
Prochaines sessions en présentiel
27
November
Paris
Ink Formation
Places disponibles
PARTIE I : Contextes et enjeux du déploiement de l'APA
- A • Le dispositif APA et son élargissement au-delà des ALD, aux patients atteints de maladies chroniques et présentant des facteurs de risque
- B • Les textes fondateurs : loi n° 2016-41 du 26 janvier 2016 de modernisation de notre système de santé, Stratégie nationale sport santé (SNSS) 2019-2024 et Programme national nutrition santé (PNNS 4)
- C • Les enjeux socio-économiques et les bénéfices attendus pour le plus grand nombre de patients
- D • Le champ pluridisciplinaire et la place du masseur-kinésithérapeute dans le déploiement de l'APA
PARTIE II : Cadre réglementaire et ressources pour les professionnels
- A • Le cadre et les évolutions réglementaires de la prescription et de la dispensation de l'APA
- B • Les textes de référence : article L. 1172-1 du Code de la santé publique et décret n° 2016-1990 du 30 décembre 2016
- C • Les organismes, dispositifs et Maisons Sport-Santé en France, et les parcours de prise en charge
- D • Les outils et ressources mis à disposition : bilans, supports de communication et séances
PARTIE III : ALD, sédentarité et prévention
- A • Notions générales sur l'activité physique, la sédentarité et leurs effets sur la santé
- B • Les affections de longue durée (ALD), les pathologies chroniques et les objectifs de santé publique
- C • La place de l'APA dans le parcours de soins des patients en ALD
- D • Prévention primaire, secondaire et tertiaire
PARTIE IV : Bilan et évaluation en APA
- A • La définition de l'APA et le bilan médico-sportif
- B • Le bilan initial spécifique APA : composantes physique, sensorielle, psychologique et sociale
- C • L'utilisation d'échelles d'évaluation validées, la prise en compte des attentes, des besoins et de l'environnement du bénéficiaire
- D • Démonstration collective du bilan APA et mise en situation pratique des stagiaires
PARTIE V : Construction du parcours et des séances d'APA
- A • La conception et la réalisation du bilan initial, intermédiaire et final
- B • L'élaboration du parcours d'APA sur plusieurs séances, en individuel et en collectif
- C • La guidance et la sécurité des séances : démonstration collective d'une séance d'APA puis mise en situation des stagiaires
- D • L'ébauche de séance adaptée aux besoins et aux attentes du patient
PARTIE VI : Coordination, éducation et suivi du patient
- A • La coordination avec le médecin prescripteur : procédure de mise en place et rédaction du bilan final
- B • La coordination pluridisciplinaire et la coopération pluri-professionnelle
- C • Le « patient partenaire », l'entretien motivationnel, l'adhésion thérapeutique et l'éducation thérapeutique du patient (ETP)
- D • Les critères de suivi, les drapeaux rouges, les facteurs de risque et les signes d'alerte en séance
PARTIE VII : Retours d'expérience, synthèse et évaluation
- A • L'analyse partagée des séances présentées par les stagiaires
- B • Le retour d'expérience : points positifs, points négatifs, acquis et points à approfondir
- C • La synthèse de la formation et la remise des supports pédagogiques et techniques
- D • L'évaluation « pré » (pré-test), « post formation » (post-test) et les questionnaires de satisfaction
Objectifs
PARTIE I : Connaître l'activité physique et ses enjeux de santé
- A • Connaître les notions générales sur l'activité physique, la sédentarité et leurs effets sur la santé en prévention primaire, secondaire et tertiaire
- B • Situer l'APA dans le parcours de soins des patients en ALD, atteints de maladies chroniques ou présentant des facteurs de risque
- C • Connaître les objectifs de santé publique et les bénéfices attendus pour les patients
- D • Confirmer la place du masseur-kinésithérapeute dans le domaine de l'activité physique adaptée
PARTIE II : Maîtriser le cadre réglementaire et les ressources
- A • Maîtriser le cadre et les évolutions réglementaires de la prescription et de la dispensation de l'APA
- B • Connaître les ressources et les outils mis à disposition des professionnels
- C • Identifier les organismes, dispositifs et Maisons Sport-Santé pour orienter le patient
PARTIE III : Analyser, évaluer et poser le diagnostic kinésithérapique
- A • Analyser et évaluer un patient, sa situation, et élaborer un diagnostic kinésithérapique
- B • Réaliser un bilan initial spécifique APA avec des échelles d'évaluation validées prenant en compte la globalité : bilan physique, sensoriel, psychologique et social
- C • Évaluer les capacités de réponse à l'effort, le niveau de sédentarité et la composante environnementale
- D • Maîtriser les drapeaux rouges et les critères de surveillance
PARTIE IV : Concevoir et conduire un projet thérapeutique en APA
- A • Concevoir et conduire un projet thérapeutique kinésithérapique adapté au patient et à sa situation, incluant la dimension éducative
- B • Élaborer une offre collective et/ou individuelle d'APA en fonction de l'état de santé du patient en ALD ou en pathologie chronique
- C • Concevoir et mener un suivi en APA sur plusieurs séances, en phase avec le bilan initial et adapté à l'état du patient
- D • Initier une ébauche de séance d'APA en adéquation avec les besoins et les attentes du patient
PARTIE V : Mettre en œuvre, coordonner et transmettre
- A • Conduire une séquence d'APA en individuel ou en groupe auprès de personnes en ALD
- B • Mettre en œuvre la coordination avec le médecin prescripteur et les autres professionnels de santé
- C • Renforcer l'adhésion thérapeutique du patient (« patient partenaire », ETP)
- D • Assurer la traçabilité et la transmission des informations dans le parcours de soins
PARTIE VI : Évaluer la prise en charge et l'état du patient
- A • Effectuer et rédiger un bilan initial, intermédiaire et final à remettre au médecin prescripteur, tenant compte des progrès du patient
- B • Prendre en compte les facteurs de risque et les signes d'alerte des patients en séance
- C • Concevoir, mettre en œuvre et évaluer la prise en charge du patient, et accompagner le patient
PARTIE VII : Évaluer sa pratique et l'impact de la formation
- A • Analyser sa pratique actuelle au regard des recommandations de bonne pratique clinique et des données de la science
- B • Mesurer les points positifs, négatifs, les acquis et les points à approfondir lors des retours d'expérience
- C • Exploiter les résultats de l'évaluation « pré » (pré-test), « post formation » (post-test) et des questionnaires de satisfaction
Les formateurs
Nicolas Odabachian
Diplôme d’État de Masseur-Kinésithérapeute. Master Intervention et Gestion des Activités Physiques Adaptées et Santé. D.U. Expertise Judiciaire Médicale, SantéJuris. Enseignant à l’Institut Lorrain de Formation en Masso-Kinésithérapie. Enseignant à la Faculté des Sciences du Sport de Lorraine.
Détails de la formation
Public
- La formation s'adresse aux masseurs-kinésithérapeutes
Pré-requis
- Disposer d'un ordinateur ou un smartphone avec un accès à internet pour visionner les vidéos et télécharger les contenus écrits
- Être masseur-kinésithérapeute
Méthodes pédagogiques
- Méthode participative - interrogative : les stagiaires échangent sur leurs pratiques professionnelles, à partir de cas cliniques et des résultats des grilles préformation (pré-test)
- Méthode expérientielle : modèle pédagogique centré sur l'apprenant et qui consiste, après avoir fait tomber ses croyances, à l'aider à reconstruire de nouvelles connaissances
- Méthode expositive : le formateur donne son cours théorique, lors de la partie cognitive
- Méthode démonstrative : le formateur fait une démonstration pratique, sur un stagiaire ou un groupe, devant les participants lors des TP
- Méthode active : les stagiaires reproduisent le type de démonstration, entre eux
- Supports et matériels mis à disposition sont : Projection PPT du cours, polycopié et / ou clé USB reprenant le PPT
Modalités de validation du parcours
- Évaluation « pré » (pré-test) et « post formation » (post-test)
- Questionnaire de satisfaction immédiate
- Questionnaire de satisfaction à distance
Prix
- 756 €
- Nos conseillers vous assistent pour trouver des solutions de financement.
Accessibilité
- Si vous avez des questions sur l'accessibilité à la formation en cas de handicap, n'hésitez pas à contacter un conseiller
DPC
FIF PL
Personnel
PARTIE I : Généralités sur l'activité physique et la santé
- A • Définitions : activité physique, activité physique adaptée, activité physique de la vie quotidienne, activité sportive, sport santé, inactivité, condition physique et comportement sédentaire
- B • Impact de l'activité physique sur la santé en prévention primaire, secondaire et tertiaire, et notion de thérapeutique non médicamenteuse
- C • Recommandations de l'OMS et bénéfices attendus
- D • Les 4 niveaux d'intervention de l'activité physique à des fins de santé : rééducation, APA, activité physique supervisée et activité physique en autonomie
PARTIE II : Contexte réglementaire et politique de l'APA
- A • Les documents de référence : PNNS, OMS (résolution WHA57.17 et Global Action Plan on Physical Activity), PNAPS, SSBE, étude ESTEBAN, rapport ESTEBAN et Stratégie nationale Sport Santé 2019-2024
- B • Les textes fondateurs : loi n° 2016-41 du 26 janvier 2016 de modernisation de notre système de santé et loi n° 2022-296 du 2 mars 2022
- C • La nécessité d'une politique de l'APA et le rapport d'expertise collective de l'INSERM
PARTIE III : Publics, motifs et prescription
- A • Les publics concernés : patients en ALD, malades chroniques, patients selon les facteurs de risque et patients en perte d'autonomie
- B • Le motif et le rôle du kinésithérapeute dans la promotion de la santé et la prévention
- C • Qui prescrit ? La primo-prescription par les médecins généralistes et spécialistes et la possibilité future de renouvellement par le kinésithérapeute
PARTIE IV : Parcours de soins selon la typologie du patient
- A • Définition du niveau d'incapacité fonctionnelle et spécificités selon la typologie pathologique
- B • Les 4 phénotypes fonctionnels : aucune limite, limitations minimes, modérées ou sévères
- C • Entrées (prescription initiale) et sorties du parcours (arrêt du patient, amélioration ou dégradation des capacités physiques) et conditions de renouvellement
- D • Conseils en lien avec la sédentarité et l'augmentation de l'activité physique
PARTIE V : Bilans et évaluations en APA
- A • L'interrogatoire et les questionnaires : questionnaire IPAQ et questionnaire de Ricci et Gagnon modifié
- B • Les notions théoriques d'évaluation de la condition physique : capacité cardio-respiratoire, capacité musculaire (analytique et fonctionnelle), équilibre et coordination neuro-motrice
- C • Présentation des parcours selon le public : usager et patient
- D • Vidéos avec slide commentée et quiz sur les notions abordées dans le module
PARTIE VI : Élaboration de la prise en charge et contenu de séance
- A • Répartition des publics cibles selon la pathologie et/ou le niveau d'incapacités fonctionnelles, et orientation vers le professionnel adapté (kinésithérapeute, psychomotricien, ergothérapeute, EAPA, éducateur sportif, titres professionnels et diplômes fédéraux inscrits aux arrêtés)
- B • Le repérage au sein de la population générale et de la patientèle, et la consultation médicale d'activité physique
- C • Les grands principes de la séance : fréquence, durée du programme et quantification selon les caractéristiques FITT-VP
- D • Les notions théoriques : prise de constantes, échauffement, renforcement cardio-respiratoire et musculaire, aptitudes neuro-motrices et phase de récupération
- E • Les contre-indications absolues, relatives, temporaires et celles en lien avec les données anthropométriques
PARTIE VII : Partenariat patient, coordination et conclusion
- A • L'entretien motivationnel, les niveaux d'implication du patient et le modèle transthéorique de changement de comportement (Prochaska et Di Clemente)
- B • L'évaluation de l'activité physique et de la motivation, le repérage des freins, la définition des objectifs et l'encouragement à la pratique
- C • La coordination et le suivi du patient avec le prescripteur et l'effecteur, les informations à transmettre et l'éducation thérapeutique du patient (ETP)
- D • Synthèse, cas cliniques, QCM de positionnement et quiz post-formation identique au quiz pré-formation
Objectifs
PARTIE I : Appréhender le contexte réglementaire, législatif et politique
- A • Connaître les dernières données et connaissances scientifiques autour de l'activité physique adaptée
- B • Se positionner conformément aux attentes des pouvoirs publics
- C • Connaître la place de l'activité physique dans l'exercice coordonné de la prise en charge des patients en ALD et atteints de pathologies chroniques
PARTIE II : Maîtriser les principes d'une prise en charge APA
- A • Maîtriser les notions théoriques de la réalisation d'un bilan de prise en charge de l'APA axé sur les caractéristiques et les capacités physiques et psychologiques du patient
- B • Savoir proposer aux patients une prise en charge spécifique et personnalisée en fonction de leur pathologie ou de leur comportement sédentaire et alimentaire
- C • Assurer une prise en charge pertinente et sécurisée en intégrant la coordination interprofessionnelle
PARTIE III : Situer le kinésithérapeute dans le parcours de soin
- A • Identifier les publics concernés : patients en ALD, malades chroniques, patients selon les facteurs de risque et patients en perte d'autonomie
- B • Connaître le circuit de prescription et la place clé du kinésithérapeute, ainsi que la possibilité future de renouvellement de la primo-prescription
- C • Situer son intervention dans la promotion de la santé, la prévention et le parcours de soin
PARTIE IV : Évaluer la condition physique et le comportement du patient
- A • Réaliser un bilan centré sur les capacités physiques et psychologiques du patient (interrogatoire, questionnaire IPAQ et questionnaire de Ricci et Gagnon modifié)
- B • Évaluer les capacités cardio-respiratoires et musculaires (analytique et fonctionnelle), l'équilibre et la coordination neuro-motrice
- C • Situer le patient dans les 4 phénotypes fonctionnels : aucune limite, limitations minimes, modérées ou sévères
- D • Repérer le comportement sédentaire et les habitudes de vie
PARTIE V : Construire et sécuriser la prise en charge
- A • Élaborer une prise en charge d'APA adaptée au parcours issu du bilan et répartir les publics cibles selon la pathologie et le niveau d'incapacités fonctionnelles
- B • Définir les grands principes de la séance : fréquence, durée du programme et quantification selon les caractéristiques FITT-VP
- C • Structurer une séance : prise de constantes, échauffement, renforcement cardio-respiratoire et musculaire, aptitudes neuro-motrices et phase de récupération
- D • Identifier les contre-indications absolues, relatives, temporaires et celles en lien avec les données anthropométriques
PARTIE VI : Orienter, coordonner et transmettre
- A • Orienter le patient vers le professionnel adapté : kinésithérapeute, psychomotricien, ergothérapeute, EAPA, éducateur sportif ou titulaire d'un titre ou diplôme inscrit aux arrêtés
- B • Connaître les modalités de la consultation médicale d'activité physique et du repérage en population générale et dans la patientèle
- C • Assurer la coordination et le suivi du patient avec le prescripteur et l'effecteur, et transmettre les informations au bon moment et sous le bon format
- D • Intégrer l'éducation thérapeutique du patient (ETP) à la démarche
PARTIE VII : Accompagner le patient et évaluer sa pratique
- A • Mener un entretien motivationnel et prendre en compte les niveaux d'implication du patient
- B • Évaluer l'activité physique et la motivation, repérer les freins, définir les objectifs et encourager la pratique d'activité physique
- C • S'appuyer sur le modèle transthéorique de changement de comportement (Prochaska et Di Clemente)
- D • S'auto-évaluer grâce aux quiz par module, au QCM de positionnement et au quiz post-formation identique au quiz pré-formation
Les formateurs
Nicolas Odabachian
Diplôme d’État de Masseur-Kinésithérapeute. Master Intervention et Gestion des Activités Physiques Adaptées et Santé. D.U. Expertise Judiciaire Médicale, SantéJuris. Enseignant à l’Institut Lorrain de Formation en Masso-Kinésithérapie. Enseignant à la Faculté des Sciences du Sport de Lorraine.
Détails de la formation
Public
- La formation s'adresse aux masseurs-kinésithérapeutes
Pré-requis
- Disposer d'un ordinateur ou un smartphone avec un accès à internet pour visionner les vidéos et télécharger les contenus écrits
- Être masseur-kinésithérapeute
Méthodes pédagogiques
- Méthode participative - interrogative : les stagiaires échangent sur leurs pratiques professionnelles, à partir de cas cliniques et des résultats des grilles préformation (pré-test)
- Méthode expérientielle : modèle pédagogique centré sur l'apprenant et qui consiste, après avoir fait tomber ses croyances, à l'aider à reconstruire de nouvelles connaissances
- Méthode expositive : le formateur donne son cours théorique, lors de la partie cognitive
- Méthode démonstrative : le formateur fait une démonstration pratique, sur un stagiaire ou un groupe, devant les participants lors des TP
- Méthode active : les stagiaires reproduisent le type de démonstration, entre eux
- Supports et matériels mis à disposition sont : Projection PPT du cours, polycopié et / ou clé USB reprenant le PPT
Modalités de validation du parcours
- Évaluation « pré » (pré-test) et « post formation » (post-test)
- Questionnaire de satisfaction immédiate
- Questionnaire de satisfaction à distance
Prix
- 150 €
- Nos conseillers vous assistent pour trouver des solutions de financement.
Accessibilité
- Si vous avez des questions sur l'accessibilité à la formation en cas de handicap, n'hésitez pas à contacter un conseiller
Choisissez votre formation et votre format
Format
Durée
9h
4,8
/5
Financements principaux
DPC
FIF PL
Personnel échelonné
Numéro d'action DPC
93292425271
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38,00 €
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